响应上面的号召，参加“四师一满意”的学习活动。在开动员大会的时候，看学校制定的方案中提到的老师队伍中现存的问题，不仅心中一动。是啊，这些问题都是现实的，而在这个时候，教育行政部门提出了“立师德，正师风”，不能不说是场及时雨。即使不能彻底根除这些不良现象，但最起码会起到一个警醒的作用。教师，人类灵魂的工程师。这是一种多么崇高的赞誉啊！振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。教师素质，重在师德。大力弘扬良好师德是教育永恒的主题。面对新世纪的挑战，每一位教师在继承和发扬敬业和奉献的职业传统美德的同时，都应该在自己的学识、能力、仪表，特别是教育观念上完成自我更新。在育人的同时，不断地“自育”，重塑二十一世纪教师新形象。因此，我决定从以下方面要求自己。

孔子日：“其身正不令而行；其身不正，虽令不从。”这句话，肯定了教师的重要性，作为班主任，身教的重要性显得尤为重要。因为班主任是儿童心目中最崇高，最有威信的榜样。班主任的思想、信念和道德，以及态度，仪表和行为等方面，在班级管理和教育教学过程中，对学生的成长产生着潜移默化的积极影响和教育作用。身教这种教育方式比批评、责骂与训斥效果好得多，能达到无声胜有声的教育境界，特别是在培养学生非智力因素方面具有深远的影响。

“无德无以为师。“真正优秀的教师，一定是以身作则、率先垂范的人。对学生的爱，对事业和未来的爱，都表现在他对自己的高标准要求的落实上。率先垂范就是对学生真正的负责，就是潜够默化、影响深远的教育。

具有敬业精神的教师有着强烈的责任感和事业心，为人民的教育事业能呕心沥血对工作一丝不苟，即使碰到这样和那样的困难也会想办法克服。为了学生的一切，一切为了学生，以学生满意不满意，学生快乐不快乐，启发没启发学生的创造性思维，培养了他们的实践能力作为教育教学工作台的出发点和归宿点，尽管农村学校教育经费拮据，敬业者仍能以积极因素的心态饱满的热情搞好自己的本职工作台。教师工作的纯熟性源于他的积极进取和勤奋敬业精神，只有乐教勤业的老师，才能全面、深刻地认识到教育工作的伟大意义，才能为教育工作本身所具有的乐趣而深深吸引。我越是勤奋工作，越是能体会到教师工作的无穷魅力。教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率,以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人

在学习的过程中，重温了《教育法》、《教师法》、《教师职业道德规范》等相关的法律法规，心中不觉又有了一种感觉，对于教师这个职业的认识又清晰了许多。古往今来，教师都是“传道、授业、解惑”的职业。为何“传道”为先？何谓“道”？韩愈的“道”自然有儒家的价值观在里面，但我们可以有吸收的借鉴，在当代这种社会情况下，“道”就是一种正确的人生观价值观，一种积极向上的人生态度，一个正确的方向！也就是现在所谓的“做人的道理”！现在常说“教书育人”，其实应该是“育人教书”！而能传播这种“道”者，如果自身不是“正道”又如何传呢？

     学生常把老师比做父母，我们也会以父母自居，但父母对孩子的责任，是否都付出了呢？我们会说，孩子都不尊重自己呢，也不听话，还付什么责任啊，还不是费力不讨好？其实，这又是一个因果倒置，不付出就想要回报？

     回观教师的历史，在春秋时期，孔子及弟子的推崇，全国上下一派尊师重道之风，经历了千年，近代的教师地位是不入流的。在新中国的环境中，在“科学技术是第一生产力”的今天，教师有了自己的节日，地位有了明显的提高，国家的重教之风与日俱进，而教师对自己的约束却缓了下来。教师说，因为社会地位得不到认同，社会待遇与付出不一致。这不应该是师德滑坡的理由，不如说是自我约束不严的借口。慎独，一直是道德修养的方法，也是一种精神境界，教师既然担负“传道”之责，又怎能以客观原因回避甚至亵渎这一神圣的职业？

    “四师一满意” 为我们敲响了警钟！