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兴趣教学法让计算机课活起来

  发表日期:2012年6月9日          【编辑录入:admin

兴趣教学法让计算机课活起来

                    职业技术学校教师—— 王艳娟

 

        在中等职业学校中,计算机是一门很重要的学科,从事计算机教学工作十几年来,深感计算机教学有别于其它学科。倘若用传统的教学方法进行讲解,简单枯燥且不易理解。究其原因,主要是由于:大多数教师的教育观念、教学方法、教学能力与计算机水平等还跟不上社会发展的需要,教学上则以传授知识为本,更注重讲解传授,属封闭式传统模式。一些教师或限于教学设备不足,或贪图省事、因循守旧,一本书、一只粉笔、一块黑板等一成不变,乐此不疲,用教学一言堂来包办代替,对学生强注硬灌,没有任何情景的创设,教学总体上费时较多,收效较低,易陷入勤勤恳恳地教书,辛辛苦苦地害人的误区和怪圈,阻碍了学生主动发展和个性培养,扼杀了学生的学习兴趣,使其厌学;课余几乎没有任何实践的机会,更谈不上去享受多姿多彩的第二课堂的乐趣。教学要求实行统一标准,在教学评价上也实行统一测试,无视学生的差异性。结果是在这种传统教学模式下,学生的积极性得不到发挥,计算机的学习及运用能力大打折扣。
        
因此,教师应在现有的教学条件下,充分利用现有的资源,不断进行教学研究,采用多种教学方法,激发学生兴趣,提高教学效率。
        
怎样才能激发学生的兴趣呢?谈谈我的一些做法和体会:
        
一、充分发挥学生主体作用
        
第一、变一言堂为多言堂。改变教师满讲满灌、越俎代庖的传统教学模式,给学生充分的时间去阅读、去思考,为他们提供较多的讨论问题、回答问题的机会。鼓励、指导学生大胆、灵活地运用已经学过的知识,解决实际问题,这是培养学生创新精神与创新能力的有效方法。在解决这些实际问题的过程中,教师可组织学生开展竞赛,进行自由讨论,或是互相交流方法 ,以实现解决实际问题与培养创新能力的有机统一。
        
第二、变教师传授知识教学为学生探索知识教学。以教师为中心,按教材内容讲述知识,这样无法促使学生积极参与教学。教师应在抓住教材重点难点的前提下,紧扣教学内容,并充分考虑学生的身心特点和认识规律,精心设计问题,引导学生依据教材,去开动脑筋,解决问题,从而获得新知识。 
        
第三、变死记硬背式教学为理解论证式教学。死记硬背是兴趣教学的大敌。有的老师在上课时圈圈画画,然后让学生去背,似乎体现了学生的主体作用,其实却是在扼杀学生的学习兴趣。教师应引导学生积极思维,通过对旧知识的分析、比较、归纳、总结,使学生准确地把握计算机概念的内涵和外延,达到掌握知识的目的。

 二、教学方法要灵活多样
        
教学方法是以教学内容为依据的,所以备课时要深入钻研教材,把教材吃准吃透,再结合学生的实际选择恰当的教学方法。
              
例如可以用比喻教学法。计算机教学中的一些概念的名词术语最难被学生理解接受,可以适当应用一些形象生动的比喻。这样一来,不仅有助于提高他们听课的兴趣,而且还能达到帮助理解和记忆知识的目的。例如:在介绍文件名的知识时候,学生往往不明白文件名为何要由基本名和扩展名两部分组成,我用了这样一个比喻:文件的名字就像我们的人名。人名是由姓氏和名字组成的,文件的基本名就像人的名字,扩展名就像文件的姓,用来区分各种类型的文件。诸如此类的比喻,很好地帮助了学生理解知识,达到了比较理想的教学效果。
        
三、教师教态要和蔼
        教育
的对象是感情真挚、思想丰富的学生。因此,教师的情感对培养学生兴趣的作用不可忽视。教师要态度和蔼,尊重学生,爱护学生,创造一个和谐、轻松的教学氛围,必能激发学生学习的热情和兴趣。学生刚开始学一门新课,发言踊跃,但由于知识水平有限,难免答题有错,甚至闹出笑话。遇到这种情况,教师一定既要委婉地帮助学生认清错误,还要善于发现其优点,予以适当鼓励,以消除其不安情绪。对少数差生,教师一定不要正言厉色,应该关心其微小的进步,重树其学习的信心。教师还可以利用课余时间,适时地与学生交流、沟通,使他们感受到教师的关心和期望,从而促使其上课认真听讲,努力学习。这样,才能提高学习这门课的兴趣。
        
综上所述,在计算机教学过程中,教师要激发学生的学习动机,变要我学我要学。在教学过程中,把教学内容与兴趣相结合起来学用结合,学以致用,不但使学生全身心的投入,进入最佳的学习状态,还可以培养学生的创新思维和发散思维。唯有这样,学生才能学得主动,学得轻松,学生的个性、特长才能够自由发挥,学生的素质才能得以全面提高,切实培养学生自主学习的能力。总之,计算机学科是一门飞速发展的新兴学科,它的灵活性和多变性,决定了计算机教学方法的灵活多样。在教学中应以学生为主体,启发引导学生自主学习,培养学生的创造力。


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